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小班下學期語言教案《捉迷藏》含反思

時間:2020-07-06字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班下學期語言教案《捉迷藏》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒愿意用語言表達自己的想法,喜歡應答,引導幼兒能正確運用方位詞:上下、里外說完整話,體驗游戲所帶來的愉快情感,快來看看幼兒園小班下學期語言《捉迷藏》含反思教案吧。

小班下學期語言教案《捉迷藏》含反思

     活動目標:
  1、引導幼兒能正確運用方位詞:上下、里外說完整話。
  2、愿意用語言表達自己的想法,喜歡應答。
  3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  活動準備:
       物質準備:課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。

  經驗準備:
       已學過游戲開火車。

  活動過程:
  一、游戲開火車,激發幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。
  師:我們開著火車去旅行吧!

  二、出示幻燈,掌握方位詞,學說完整句"XX在……上面"。
  1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發幼兒興趣.并點數.
  師:這是誰的家啊?好漂亮!原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧!
  提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?
  2、出示幻燈第三頁,第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。
  師:小動物們真淘氣,他們在去哪了?

  三、找一找師:小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!
  要求:要記住在哪里找到的什么小動物。

  四、游戲:捉迷藏。
  師:小朋友們你們想捉迷藏嗎?
  孩子藏,老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在XX在……后面……

  五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

       教學反思:
       幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小百科:一種游戲,多人按照規則(一般為一定時間與范圍)躲起來,讓一個人(被懲罰人)尋找。并且設置一個地點,不被找到并到達該地點為勝利,否則為失敗。勝利人數大于失敗人數時,被懲罰者不變。否則最先被找到者成為下一輪的被懲罰者。

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