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幼兒園小班上學期語言教案《兩個好朋友》含反思

時間:2020-07-03字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班上學期語言教案《兩個好朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得好朋友要友好、合作,能說出生活中配合使用的兩樣東西,初步關注、發現事物間的關系,參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣,快來看看幼兒園小班上學期語言《兩個好朋友》含反思教案吧。

幼兒園小班上學期語言教案《兩個好朋友》含反思

       活動目標
  1.能說出生活中配合使用的兩樣東西,初步關注、發現事物間的關系。
  2.懂得好朋友要友好、合作。
  3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
  4.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

       活動準備
  1.茶壺和水杯實物。
  2.掛圖,故事磁帶。
  3.一段輕快的音樂。

       活動過程
  1、兩個好朋友。
  ――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?
  ――教師當場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現親密的朋友關系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了。”茶壺說:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”
  ――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?
  2、誰和誰是好朋友。
  ――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
  ――在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?
  ――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
  ――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去,使幼兒體驗到參與的快樂。
3、尋找好朋友
  ――請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?
  ――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

       活動建議
  1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發現事物之間的關系,并盡快熟悉小伙伴。
  2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
  3.因仿編難度不大,可啟發幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結果記錄下來。

  附:一對好朋友
  茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”
  水杯說:“對!”
  桌子對椅子說:“我們是一對好朋友。”
  椅子說:“對!”
  鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友。”
  鎖說:“對!”
  雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”
  雨鞋說:“對!”
  鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”
  小鳥說:“不對!不對!”
  小鳥說:“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”
  小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
 
        教學反思:
        活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

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